Las TIC en el ámbito universitario
¿Cómo se ha investigado la utilización de TIC en el ámbito universitario?
Autores:
Juan Pablo
Hernández Ramos
Patricia
Torrijos Fincias
Objetivo:
Conocer la
percepción que tiene el profesorado de la Universidad de Salamanca sobre la
integración de las Tecnologías de la información y la Comunicación en las
diferentes
modalidades que emplea en su práctica docente.
Método:
Planteamiento
descriptivo.
Muestra de 161
docentes de un total de 2493.
Cuestionario
(McMillan y Schumacher, 2005) con tres partes:
- Datos
demográficos.
- Empleo de las
diferentes modalidades docentes.
- Grado de
integración de las TIC en las variables anteriores.
Resultados:
- El profesorado
de la USAL emplea más de una metodología para sus clases.
- Se considera
que las TIC se encuentran “bastante” integradas
en sus actividades docentes, sobretodo durante las clases teóricas.
- El profesorado
joven (<40 años) percibe que las TIC están más integradas en su docencia que
el profesorado más mayor (>40 años).
Investigación 2:
Autores:
Sergio
Humberto Barbosa Granados
Marlly Leana Amariles Jaramillo
Objetivo:
Determinar los
estilos de aprendizaje y el uso de las TIC en estudiantes universitarios.
Método:
- Enfoque cuantitavio descriptivo y
correlacional.
- Cuestionario
CHAEA de
80 ítems.
- Muestra de 113
alumnos seleccionados intencionalmente.
Resultados:
- El estilo de
aprendizaje más común es el reflexivo, seguido del teórico, del pragmático y
del activo.
- Los programas
que más se utilizan son:
Los programas
que menos se utilizan son:
1.Procesadores
de texto
2.Hojas de
cálculo
3.Acceso a
fuentes digitales
1.Programas de
estadística
2.Procesadores
de vídeo y audio
Investigación 3:
Autores:
Juan
González-Martínez
Francesc M.
Esteve-Mon
Virginia
Larraz Rada
Cinta Espuny
Vidal
Mercè Gisbert
Cervera
Objetivo:
Presentar el
proceso de actualización, validación y fiabilización de la
herramienta Incotic 2.0, así como los primeros datos extraídos de su aplicación
en un grupo piloto.
Método:
- Fase de
análisis y revisión por parte de los autores de INCOTIC.
- Revisión por
expertos.
- Prueba de
comprensión y retrotraducción con 16
alumnos de 4º curso del Grado de Pedagogía de la Universidad de Girona.
- Realizado con
una muestra de 49 informantes voluntarios reclutados sobre una población
accesible de 113 alumnos del TÍTULO DE MÁSTER EN EDUCACIÓN, en la misma
universidad.
- Análisis de
consistencia y fiabilidad.
Resultados:
- El uso
académico de las tecnologías no es elevado como podría pensarse.
- La percepción
de la competencia digital está relacionada con el uso de las TIC que practican
los informantes.
- Las actitudes
hacia las TIC son el más claro de los predictores de la competencia digital.
Webs:
Para finalizar, me gustaría lanzar una pregunta a los lectores:
¿Cómo consideras que se ha tratado el uso de las TIC a lo largo de tus estudios universitarios?
¿Cómo consideras que se ha tratado el uso de las TIC a lo largo de tus estudios universitarios?
